Premier, deuxième, troisième
Un jeu en ligne gratuit pour exprimer une position dans une file et avancer d'une quantité donnée sur une bande orientée, en commençant par la case qui suit la position de départ..
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Exprimer une position dans une file et avancer d'une quantité donnée sur une bande orientée, en commençant par la case qui suit la position de départ.
Écoute et touche le premier, le troisième, le dernier… puis avance le pion sur le plateau !
Les nombres
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- CI-M3-110Utiliser à minima les termes : premier et dernier ; premier, deuxième, troisième, quatrième, cinquième. M3 · Mathématiques : nombres et opérations
- CI-M3-121Se placer dans une file/Placer un objet dans une suite et exprimer sa position : premier, dernier ; premier, deuxième, troisième, quatrième, cinquième. M3 · Mathématiques : nombres et opérations
- CI-M3-125S’avancer (sur une marelle), avancer le doigt, le pion (sur un jeu de plateau) : d’une case à la fois en commençant par celle qui suit la position de départ ; de la quantité communiquée. M3 · Mathématiques : nombres et opérations
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- EM-C1-035Comprendre la notion de rang d’un objet dans une suite ordonnée : premier, deuxième, dernier, avant-dernier. PS à GS · Découvrir les nombres
- EM-C1-036Déterminer l’effet d’un déplacement sur une position et construire la bande numérique jusqu’à dix. PS à GS · Découvrir les nombres
- EM-C1-039Trouver une position finale ou initiale à partir d’un déplacement sur une piste type jeu de l’oie ou sur la bande numérique. PS à GS · Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- PS-PRE-035Découvrir et utiliser les nombres dans les jeux et les activités (âge, nombre de blocs, avancer un pion). M4 à M5 · Mathématique — Nombres
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- MA-C1-015Suivre ou recréer un parcours sur un support (niveau avancé). C1.1 à C1.2 · Espace et formes
Niveau dans votre pays
- Belgique 3e maternelle
- France grande section
- Québec maternelle 5 ans
- Suisse romande 2H
- Luxembourg cycle 1.2
Leçons sur ce thème
Des leçons interactives qui travaillent la même chose, chacune avec ses jeux pour s'exercer :
- Premier, deuxième… dernier 5-6 ans
- Avancer sur le plateau 5-6 ans
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement