Se situer dans l’espace
2 leçons interactives pour les élèves de 3 à 6 ans (1re, 2e et 3e maternelle).
Le chapitre, leçon par leçon
- 1
Avancer, reculer, tourner
Les mots pour se déplacer : avancer, reculer, faire demi-tour, se rapprocher, s’éloigner, monter, descendre. Suivre quatre consignes dans un parcours de psychomotricité et dire ce que je fais. Tout est dit par la voix.
- 2
Sur, sous, dans, devant, derrière
Où est le chat Minou ? Sur, sous, dans, devant, derrière, à côté de, entre : de grands dessins et la voix de Pinpon pour dire où se trouve une chose, par rapport à un repère.
Dans les programmes officiels (9 attendus)
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- CI-M3-126S’approprier et utiliser adéquatement les termes de position : sur, sous, dans, devant, derrière, à côté de, loin de, près de, à l’intérieur de, à l’extérieur de, entre, en face de, contre. M3 · Mathématiques : solides et figures
- CI-M3-127S’approprier et utiliser adéquatement les termes de déplacement : avancer, reculer, faire demi-tour, s’éloigner de, se rapprocher de, monter, descendre. M3 · Mathématiques : solides et figures
- CI-M3-129Décrire sa position/la position d’un objet en utilisant le(s) terme(s) adéquat(s). M3 · Mathématiques : solides et figures
- CI-M3-130Se déplacer/placer un objet dans un espace vécu selon les consignes orales. M3 · Mathématiques : solides et figures
- CI-M3-131Décrire, à l’aide de termes adéquats, son déplacement en l’effectuant. M3 · Mathématiques : solides et figures
- CI-M3-141Utiliser les termes adéquats pour situer les éléments déjà placés, par exemple, dans un circuit pour l’atelier de psychomotricité. M3 · Mathématiques : solides et figures
- CI-M3-142Placer selon les indications données, à minima, quatre éléments pour compléter le circuit. M3 · Mathématiques : solides et figures
- CI-M3-143S’y déplacer selon, à minima, quatre consignes orales simples. M3 · Mathématiques : solides et figures
- CI-M3-270(Se) placer/(se) situer sur, sous, devant, derrière... un repère (élément fixe). M3 · Formation humaine et sociale : espace
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- EM-C1-061Situer des objets entre eux et par rapport à soi, et se situer par rapport aux autres, avec les marqueurs spatiaux. PS à GS · Se repérer dans l’espace
- EM-C1-080Élaborer une suite d’instructions pour réaliser une tâche simple. PS à GS · Découvrir le monde de la matière et des objets
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- MA-12H-004Découvrir et explorer l’espace. 1H à 2H · MSN 11 — Espace
- MA-12H-005S’orienter dans l’espace en variant les points de référence (son propre corps, d’autres personnes, d’autres objets). 1H à 2H · MSN 11 — Espace
- MA-12H-006Déterminer sa position ou celle d’un objet (devant, derrière, à côté, sur, sous, entre, à l’intérieur, à l’extérieur) selon différents points de repère. 1H à 2H · MSN 11 — Espace
- MA-C1-007Situer des objets par rapport à soi et par rapport à d’autres objets (devant, derrière, sur, sous, à côté de, entre, à l’intérieur de, à l’extérieur de). 1H à 4H · MSN 11 — Espace
- GE-C1-016Situer une personne ou un élément par rapport à soi. 1H à 4H · SHS 11 — Relation Homme-espace
- GE-C1-017Situer sa propre position ou celle d’un élément par rapport à des points de repère. 1H à 4H · SHS 11 — Relation Homme-espace
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- PS-PRE-039Repérer des objets dans l’espace (devant, derrière, en haut, en bas, sous). M4 à M5 · Mathématique — Formes et espace
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- MA-C1-012Montrer ou reproduire des positions dans l’espace (devant, derrière, dessus, dessous). C1.1 à C1.2 · Espace et formes
- MA-C1-015Suivre ou recréer un parcours sur un support (niveau avancé). C1.1 à C1.2 · Espace et formes
Niveau dans votre pays
- Belgique 1re maternelle2e maternelle3e maternelle
- France petite sectionmoyenne sectiongrande section
- Québec prématernellematernelle 4 ansmaternelle 5 ans
- Suisse romande 1H2H
- Luxembourg précocecycle 1.1cycle 1.2
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