Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Textes et culture antiques », leçon 1 sur 5

Auteurs, genres et culture antique

Latin · Textes et culture antiques 13 à 15 ans · 2e et 3e secondaire 10 minutes

César, Cicéron, Virgile, Ovide, Phèdre, Plaute, Pline le Jeune, Tite-Live : reconnaitre un genre à ses indices, relier un extrait à un auteur, à un archétype et à un document, puis présenter soi-même un aspect du monde romain.

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Dans le même chapitre : Textes et culture antiques

  1. Auteurs, genres et culture antique
  2. Dieux et mythes gréco-romains
  3. Le monde gréco-romain : lieux et dates
  4. Lire et écrire les chiffres romains
  5. Vie quotidienne et sites archéologiques

Dieux et mythes gréco-romains →

Ce que l'élève retient

Pour relier un extrait à un auteur et à un genre, je cherche les indices : qui parle, à qui, comment le texte est construit et de quoi il parle.

  • Plaute : la comédie. Cicéron : le discours. César : les commentaires, la Guerre des Gaules.
  • Virgile : l'épopée, l'Énéide et son héros Énée. Tite-Live : l'histoire de Rome. Ovide : les Métamorphoses.
  • Phèdre : la fable, modèle de La Fontaine. Pline le Jeune : la lettre, et l'éruption du Vésuve.
  • Indices : dialogue et noms de personnages → théâtre ; animaux et morale → fable ; « je » qui écrit à « tu » → lettre ; « je chante » un héros → épopée.
  • Archétypes : le héros, le rusé, l'avare, le fanfaron, le fort qui abuse du faible.
  • Ma production : un sujet précis, des sources fiables, un extrait traduit, un lien avec aujourd'hui, prolongement ou rupture.

Exemples : « Arma virumque cano » : Virgile, l'Énéide, une épopée. · « Quo usque tandem abutere, Catilina… » : Cicéron, un discours.

Comment se passe la leçon

  1. Un loup, un agneau, un ruisseau
  2. Huit auteurs, huit voix
  3. Reconnaitre un genre
  4. Un extrait, un auteur, un document
  5. Attention aux confusions
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • LA-S2-030Relier un extrait à des connaissances culturelles et/ou à des documents de natures variées. S2 · Textes et culture antiques
  • LA-S2-032Sélectionner les informations pertinentes d’un texte ou d’un document pour répondre à un questionnaire, compléter un tableau, justifier le choix d’une illustration… S2 · Textes et culture antiques
  • LA-S2-033Développer ou synthétiser un aspect significatif du monde gréco-romain au travers d’une production personnelle. S2 · Textes et culture antiques
  • LA-S3-018Caractériser un auteur, un genre littéraire. S3 · Textes et culture antiques
  • LA-S3-031Relier un extrait à un auteur, à un genre littéraire, à un archétype. S3 · Textes et culture antiques
  • LA-S3-032Relier un extrait à des connaissances culturelles et à des documents de natures variées. S3 · Textes et culture antiques
  • LA-S3-036Exprimer la signification d’un extrait de texte sous des formes variées (production écrite, artistique ou orale). S3 · Textes et culture antiques
  • LA-S3-037Au travers d’une production créative personnelle, écrite ou orale, mettre en évidence un aspect significatif du monde gréco-romain et ses prolongements ou ses ruptures. S3 · Textes et culture antiques

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