Jusqu'à 100 000
Un jeu en ligne gratuit pour lire, écrire, décomposer, comparer et ranger les nombres jusqu'à 100 000 ; lire et comparer des nombres avec un dixième..
Maths
9-10 ans
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Lire, écrire, décomposer, comparer et ranger les nombres jusqu'à 100 000 ; lire et comparer des nombres avec un dixième.
Écris, décompose, compare et range les nombres jusqu'à 100 000, puis les nombres avec un dixième.
Mathématiques
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- MA-P4-115Utiliser de manière adéquate les mots : pair et impair, multiple et diviseur. P4 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
- MA-P4-120Dire, lire des nombres jusqu’à 100 000 et les écrire en chiffres. P4 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
- MA-P4-125Décomposer et recomposer des nombres de trois à six chiffres en lien avec la numération décimale. P4 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
- MA-P4-130Ordonner des nombres de trois à six chiffres, avec ou sans virgule, de façon croissante ou décroissante. P4 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- MA-CE2-003Connaitre la suite écrite et la suite orale des nombres jusqu’à dix-mille. CE2 · Les nombres entiers
- MA-CE2-004Connaitre et utiliser diverses représentations d’un nombre et passer de l’une à l’autre. CE2 · Les nombres entiers
- MA-CE2-007Ordonner des nombres dans l’ordre croissant ou décroissant. CE2 · Les nombres entiers
- MA-CM1-001Connaître les relations entre unités de numération, la valeur des chiffres selon leur position et diverses représentations d’un nombre entier. CM1 · Nombres, calcul et résolution de problèmes
- MA-CM1-002Connaître la suite écrite et la suite orale des nombres entiers jusqu’à 999 999. CM1 · Nombres, calcul et résolution de problèmes
- MA-CM1-004Comparer, encadrer, intercaler et ordonner des nombres entiers en utilisant les symboles =, < et >. CM1 · Nombres, calcul et résolution de problèmes
- MA-CM1-006Reconnaître les multiples de 2, de 5 et de 10 ; dire si un nombre est multiple ou diviseur d’un nombre inférieur ou égal à 10. CM1 · Nombres, calcul et résolution de problèmes
- MA-CM1-018Comparer, encadrer, intercaler et ordonner des fractions décimales et des nombres décimaux en utilisant =, < et >. CM1 · Nombres, calcul et résolution de problèmes
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- MA-56H-014Explorer l’infiniment grand. 5H à 6H · MSN 22 — Nombres
- MA-56H-015Comparer, classer, encadrer et intercaler des nombres (de 0 à 10 000). 5H à 6H · MSN 22 — Nombres
- MA-56H-018Extraire le nombre entier de dizaines, de centaines ou de milliers d’un nombre. 5H à 6H · MSN 22 — Nombres
- MA-56H-019Passer du mot-nombre (oral ou écrit) à sa décomposition en unités, dizaines, centaines, milliers, et inversement. 5H à 6H · MSN 22 — Nombres
- MA-56H-020Passer du mot-nombre (oral ou écrit) à son écriture chiffrée, et inversement. 5H à 6H · MSN 22 — Nombres
- MA-56H-027Rechercher les multiples d’un nombre. 5H à 6H · MSN 23 — Opérations
- MA-56H-028Découvrir quelques critères de divisibilité : 2, 5, 10, 100. 5H à 6H · MSN 23 — Opérations
- MA-C2-023Comparer, ordonner, encadrer et intercaler des nombres naturels, puis des décimaux ayant au plus 2 décimales. 5H à 8H · MSN 22 — Nombres
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- MA-4A-003Lire et écrire les nombres naturels inférieurs à 100 000. 4e · Arithmétique — Sens et écriture des nombres
- MA-4A-004Représenter des nombres naturels en mettant l’accent sur l’échange (blocs base 10, tableau de numération). 4e · Arithmétique — Sens et écriture des nombres
- MA-4A-005Composer et décomposer un nombre naturel inférieur à 100 000 de différentes façons ; reconnaître des expressions équivalentes. 4e · Arithmétique — Sens et écriture des nombres
- MA-4A-006Comparer et ordonner des nombres naturels inférieurs à 100 000. 4e · Arithmétique — Sens et écriture des nombres
- MA-4A-009Décrire des régularités numériques et classifier des nombres naturels selon leurs propriétés. 4e · Arithmétique — Sens et écriture des nombres
- MA-4A-011Utiliser le vocabulaire de la numération : base dix, position, valeur de position, millier, unité et dizaine de mille. 4e · Arithmétique — Sens et écriture des nombres
- MA-4A-018Comprendre le rôle de la virgule. 4e · Arithmétique — Nombres décimaux
- MA-4A-021Comparer et ordonner des nombres décimaux jusqu’aux centièmes. 4e · Arithmétique — Nombres décimaux
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- MA-C3-016Représenter, lire et écrire les nombres naturels de 0 à 1 000 000. C3.1 à C3.2 · Nombres et opérations
- MA-C3-020Distinguer nombres pairs et impairs, multiples et diviseurs. C3.1 à C3.2 · Nombres et opérations
- MA-C4-028Étudier la divisibilité des nombres naturels et utiliser des critères de divisibilité. C4.1 à C4.2 · Nombres et opérations
Niveau dans votre pays
- Belgique 4e primaire
- France CM1
- Québec 4e année du primaire
- Suisse romande 6H
- Luxembourg cycle 3.2
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement
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